At Urban Montessori Charter School (UMCS) we continually engage in, reflect, and deepen our collective and individual Anti-Racist practices, procedures and behaviors. We also recognize that race and ethnicity, gender, language, religious diversity, sexual orientation, physical and mental abilities, and economic class impacts all students, staff, and families at UMCS, and has deeper and more severe historical, current, and future implications for our Black, Brown, and Indigenous, students and community members. We are by no means immune to the impact of white supremacy as evidenced by student academic outcomes, student, family, and staff surveys, and our ongoing observations and academic data collection. 

While Montessori pedagogy has Education for Peace as a central pillar in its approach, we recognize that it also requires continual and explicit re-examining and reflection to create an Anti Biased and Anti Racist approach to education. We believe in the Montessori approach of following the child, supporting the child in self construction, and developing the whole child through ongoing Anti-Biased and Anti-Racist work.

Our Community Commitment:

Urban Montesorri’s primary focus and commitment is to elevate diversity and inclusion in our school and community.

In support of this commitment we recognize the need to:

• Become aware of the ways white supremacy, racism, and privilege manifest in our own lives, in the systems we create and support, and in our school and community culture,
• Work as a team to dismantle and reorganize the systems that support racism and privilege and Incorporate Anti-Bias education at every level of our school.
• Actively support each other and our families to acknowledge, honor, and appreciate differences
• Hire and promote local teachers, particularly teachers of color, into leadership and lead teaching positions, and create internal supports for staff to achieve their professional goals.
• Use multiple sources of student data to identify and thus allocate additional resources and supports to Black, Brown, and Indigenous students. 

Thank you for your continued support and collaboration on this journey! 

Declaración/Compromiso antirracista y antisesgado de la UMCS

En Urban Montessori Charter School (UMCS) participamos, reflexionamos y profundizamos continuamente en nuestras prácticas, procedimientos y comportamientos antirracistas colectivos e individuales. También reconocemos que la raza y el origen étnico, el género, el idioma, la diversidad religiosa, la orientación sexual, las capacidades físicas y mentales y la clase económica impactan a todos los estudiantes, el personal y las familias de la UMCS, y tienen implicaciones históricas, actuales y futuras más profundas y graves. para nuestros estudiantes y miembros de la comunidad negros, morenos e indígenas. De ninguna manera somos inmunes al impacto de la supremacía blanca, como lo demuestran los resultados académicos de los estudiantes, las encuestas de estudiantes, familias y personal, y nuestras observaciones y recopilación de datos académicos continuos.

Si bien la pedagogía Montessori tiene la Educación para la Paz como pilar central de su enfoque, reconocemos que también requiere un reexamen y una reflexión continuos y explícitos para crear un enfoque educativo antisesgado y antirracista. Creemos en el enfoque Montessori de seguir al niño, apoyarlo en su autoconstrucción y desarrollarlo en su totalidad a través de un trabajo continuo antisesgado y antirracista.

Nuestro compromiso comunitario:

El principal enfoque y compromiso de Urban Montesorri es elevar la diversidad y la inclusión en nuestra escuela y comunidad.

En apoyo de este compromiso reconocemos la necesidad de:

• Tomar conciencia de las formas en que la supremacía blanca, el racismo y los privilegios se manifiestan en nuestras propias vidas, en los sistemas que creamos y apoyamos, y en nuestra cultura escolar y comunitaria.
• Trabajar en equipo para desmantelar y reorganizar los sistemas que apoyan el racismo y los privilegios e incorporar la educación anti-sesgo en todos los niveles de nuestra escuela.
• Apoyarnos activamente unos a otros y a nuestras familias para reconocer, honrar y apreciar las diferencias.
• Contratar y promover a maestros locales, particularmente maestros de color, a puestos de liderazgo y enseñanza, y crear apoyos internos para que el personal alcance sus objetivos profesionales.
• Utilice múltiples fuentes de datos de estudiantes para identificar y así asignar recursos y apoyos adicionales a estudiantes negros, morenos e indígenas.

¡Gracias por su continuo apoyo y colaboración en este viaje!